循序漸進的教學策略-賴草老師

一、教材教案遊戲
1.教材之內容針對學員之程度而調整。
2.每週上課之內容應以能引起學員的興趣為要。
3.每週上課之進度和內容應簡單扼要，使人易於了解。
4.教材之內容依學員就學之時程和程度而分別開辦班次，如初級、進階班、研究班等，以符合學
員的求知慾望。

二、教學技巧
1.依據課程進度，可將當週之課程內容，用講義資料於課堂上詳加解說。
2.依據課程進度，可將下週之課程內容，先發講義資料讓學員帶回，事先閱讀以增加學習成效。
3.若能使用實物介紹的課程，應加以使用，可增強學習的成效。
4.講師之示範解說，應以誠懇的態度，不厭其煩的使學員都能了解，示範之方法要簡單易懂，避
免使用高技巧的動作，以增進學員的信心。
5.課程之介紹，宜生動有趣，語調宜高低有致，避免平鋪直敘的方式講解，可舉實例介紹以增加
學習情緒。
6.講師之示範器材宜與學員使用的相同，可避免學員之誤解，若是使用專業性的器材，應加以說
明，使學員了解。
三、學習要求
1.學員的作業批改及解說，應注意用噢，避免刺激性的話，因而傷害了對方，造成學習意願的降
低，應該多加鼓勵，以增進學員的信心。
2.學員的素質難免會有不同，應依據個人的學習盲點加以分析說明，應可介紹相關的書籍令其閱
讀，引導其思維邏輯，以加強學習能力。
3.學員因事務繁忙無法前來上學，應利用上課時間加強進度，予以作重點是解說。
4.技藝性質的科目，宜加派回家之功課，以增加學習成績，但應以不造成生活上或精神上之壓力
為佳，可以導其為家人或親友做作品的方式，來增添學習慣的樂趣。

四、學習評量
1.學員的作業成果和數量
2.參與課論或問題之研究精神
3.上課學習心態
4.上課出席率
5.學員成果展
6.師生間學習互動情形